Hoe wij onze leerlingen ondersteunen
Opbrengstgericht passend onderwijs
In het schooljaar 2017-2018 zijn alle SKBG-scholen gestart met de implementatie van Opbrengstgericht passend onderwijs (OPO). Binnen OPO wordt de dagelijkse onderwijspraktijk gekoppeld aan opbrengstgericht onderwijs, met als uiteindelijke doelen het bieden van passend onderwijs en het realiseren van opbrengsten. Het onderwijsprogramma heeft tot doel alle leerlingen te bedienen. Binnen OPO wordt per vakgebied planmatig gewerkt met schoolbrede onderwijsplannen. Over de uitgangspunten van Opbrengstgericht passend onderwijs kunt u meer lezen in ons ondersteuningsplan, deze kunt u vinden onder het kopje 'school/documentatie/ondersteuningsplan'.
Leerlingondersteuning
Onder leerlingondersteuning verstaan we onderwijsondersteuning op didactisch en pedagogisch gebied. Leerlingen vallen onder de verantwoordelijkheid van de groepsleerkracht(en). Als team voelen wij ons gezamenlijk verantwoordelijk voor de ontwikkeling van álle leerlingen van onze school. De ondersteuning voor de kinderen start in de eigen groep. De groepsleerkracht volgt de ontwikkeling van de kinderen en signaleert of het onderwijsaanbod past bij de onderwijsbehoefte van de leerling. Als de groepsleerkracht signaleert dat het onderwijsaanbod onvoldoende passend is voor de individuele leerling, kunnen aanpassingen worden gedaan. De groepsleerkracht gaat zelfstandig of in overleg met collega's, ouders en kind, op zoek naar oplossingen en wordt hierin zo nodig ondersteund door de intern begeleider.
De school biedt Basisondersteuning aan. Wanneer dat gewenst of noodzakelijk is, kan de school hierin worden ondersteund door het samenwerkingsverband IJssel Berkel. Voor specifieke ondersteuningsvragen kan er ook een beroep worden gedaan op het expertiseteam van het samenwerkingsverband.
Kangoeroegroep: extra uitdaging voor nieuwsgierige denkers
Sommige kinderen hebben behoefte aan meer uitdaging dan het reguliere lesprogramma biedt. Voor deze leerlingen is er de Kangoeroegroep. Hier werken leerlingen uit de groepen 5 t/m 8 wekelijks samen aan uitdagende en verrijkende opdrachten.
In de Kangoeroegroep staan onderzoeken, ontwerpen, creëren, programmeren en probleemoplossend denken centraal. Kinderen kiezen opdrachten die aansluiten bij hun interesses en worden uitgedaagd om creatief en kritisch na te denken.
Naast uitdagende projecten besteden we aandacht aan belangrijke vaardigheden zoals samenwerken, plannen, doorzetten, presenteren en het organiseren van ideeën. Zo ontwikkelen kinderen niet alleen hun kennis, maar ook vaardigheden die van waarde zijn voor hun verdere schoolloopbaan.
Regelmatig nemen de leerlingen deel aan gezamenlijke activiteiten, zoals debatteren, leiderschapsopdrachten en creatieve uitdagingen. Zo ontmoeten zij gelijkgestemde kinderen en leren zij hun talenten steeds verder te ontwikkelen.
Kikkergroep
Als voorloper op de kangoeroegroep is er voor de kinderen uit groep 3 en groep 4 de kikkergroep. Deze groep komt elke week een half uur tot een uur bij elkaar. Ook hier doen we allerlei activiteiten waarbij een beroep gedaan wordt op verschillende aspecten als samenwerken, doorzetten, presenteren, creatief denken, zodat ook deze kinderen de uitdaging krijgen die ze nodig hebben.
De specialist hoogbegaafdheid is in gesprek met leerkrachten en intern begeleider, om te bekijken welke leerlingen in aanmerking komen voor de kangoeroe- of de kikkergroep en om gedurende hun jaren bij ons op school te kijken of het programma dat we aanbieden voldoet. Ook voert ze jaarlijks gesprekken met deze kinderen en (wanneer dat nodig is) ook met hun ouders.
Voor de leerlingen uit groep 1 en 2 is er ook elke week aandacht voor kinderen die meer uitdaging nodig hebben, dit noemen we de guppiegroep. Hiervoor wordt er een kleuterjuf vrij geroosterd om ook een klein uurtje met deze kinderen aan de slag te kunnen gaan.
Het volgen van de ontwikkeling van kinderen
Op De Hoge Voorde volgen we de ontwikkeling van onze leerlingen nauwkeurig. Daarbij kijken we niet alleen naar resultaten, maar ook naar het welbevinden en de groei van ieder kind.
In de groepen 1 en 2 werken we met Kleuterplein en volgen we de ontwikkeling van kinderen met behulp van het registratiesysteem Digikeuzebord. Vanaf groep 3 gebruiken we naast observaties ook methodegebonden toetsen en landelijke toetsen om de voortgang van leerlingen in kaart te brengen.
Minstens zo belangrijk als de toetsresultaten zijn onze dagelijkse observaties. We kijken naar hoe een kind leert, welke stappen het zet en hoe het zich voelt in de groep. Zo krijgen we een compleet beeld van de ontwikkeling van ieder kind.
Twee keer per jaar nemen we landelijke toetsen af voor onder andere rekenen, spelling, technisch lezen en begrijpend lezen. Deze resultaten helpen ons om het onderwijs goed af te stemmen op de behoeften van iedere leerling, zodat ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen.
Begeleiding overgang naar voortgezet onderwijs
De stap naar het voortgezet onderwijs is een belangrijke mijlpaal. Daarom begeleiden wij leerlingen en ouders zorgvuldig bij het maken van een passende schoolkeuze.
In groep 8 informeren we ouders en leerlingen over de verschillende vormen van voortgezet onderwijs en de scholen in de regio. Tijdens informatiebijeenkomsten en gesprekken bespreken we de mogelijkheden en helpen we bij het vinden van een school die past bij de talenten en ontwikkeling van uw kind.
Daarnaast organiseren scholen voor voortgezet onderwijs gedurende het schooljaar open dagen en kennismakingsactiviteiten. Wij raden ouders en leerlingen aan om deze ook al in groep 7 te bezoeken. Zo krijgt u samen een goed beeld van de verschillende scholen en kunt u zich tijdig oriënteren op de mogelijkheden voor de toekomst.
Voor meer informatie over het aanbod van middelbare scholen, klik op onderstaande knop.
Aan het einde van groep 7 ontvangt uw kind een voorlopig schooladvies. Bij dit advies kijken we niet alleen naar de leerresultaten, maar ook naar factoren zoals werkhouding, zelfstandigheid, motivatie, inzicht en de ontwikkeling die een kind laat zien.
In groep 8 volgt het definitieve schooladvies. Dit bespreken we tijdens de adviesgesprekken met ouders en leerling. Het advies geeft aan welk niveau van voortgezet onderwijs het beste aansluit bij de mogelijkheden van uw kind.
Na het definitieve advies melden ouders hun kind aan bij een school voor voortgezet onderwijs. Met toestemming van ouders dragen wij de relevante gegevens zorgvuldig over aan de nieuwe school, zodat de overgang zo soepel mogelijk verloopt.
In het voorjaar maken de leerlingen de doorstroomtoets. Wanneer de uitslag aanleiding geeft om het schooladvies te heroverwegen, gaan we hierover in gesprek. Een schooladvies kan daarbij alleen naar een hoger onderwijsniveau worden bijgesteld.
Zo zorgen we samen voor een passende en succesvolle overstap naar het voortgezet onderwijs.